En este programa número 52 de Alegría Libertaria, de nuestra radio libre online Alegría Libertaria, os traemos algunos debates, experiencias e ideas en torno a la educación y la escuela en el seno del anarquismo.
Este programa es parte de la serie que estamos realizando sobre temas o corrientes del anarquismo: anarcosindicalismo, anarquismo a pie de calle, anarcofeminismo, ecología libertaria, culturas populares, ludismo, pacifismo y nomadismo. Se pueden escuchar juntos en este enlace: https://alegrialibertaria.org/wp/alegria-libertaria/
En el seno del anarquismo, ha habido dos principales propuestas de escuela, debates que se recogen muy bien en publicaciones como el libro de Manuel Rodríguez, «Txelu», en su libro «Dejadnos aprender», La Prospe en el libro que recuerda sus 40 años de educación popular, en Madrid, o el libro de Paco Cuevas «Anarquismo y educación», uno de los más referenciados en el estado español sobre este tema, y, por supuesto, el libro de Josefa Martín Luengo y el colectivo Paideia, publicado en su aniversario número 25.
La Prospe plantea que prácticamente todas las corrientes de pedagogía liberadora presentan unos rasgos comunes: la educación integral, la autogestión pedagógica, el aprendizaje en libertad, el antiautoritarismo, la solidaridad, la igualdad, la no discriminación. Pero, pese a sus similitudes, un dilema les atraviesa: escuela neutral o no directiva versus escuela sociopolítica o directiva.
Los defensores de la escuela neutral destacan el carácter no directivo de la escuela; solo en libertad absoluta se puede aprender a ser libre. Mella plantea que el fin no justifica los medios, la libertad se educa en libertad, la solidaridad en solidaridad… por tanto, la escuela debe ser neutral en cuanto a valores y contenidos, huyendo de toda transmisión ideológica, incluso la anarquista. Más recientemente, proyectos psicoanalíticos como la escuela Summerhill (Alexander Neill) abogan, también, por una educación en libertad, entendiendo la libertad como una construcción colectiva.
Ricardo Mella y Eleuterio Quintanilla, en el Congreso de CNT de 1919, confrontaron estas ideas de escuela neutral con las de Ferrer Guardia, al que acusaban de que su escuela racionalista terminaba por ser dogmática, porque trataba de convencer de la racionalidad y la superioridad del pensamiento anarquista.
También plantea Txelu que, dentro de la pedagogía antiautoritaria, encontramos la vertiente no directiva, basada en el libre desarrollo: las escuelas libres. Es decir, un modelo pedagógico que aboga por la no interferencia adulta en el proceso de la infancia, confiando en la naturaleza como posibilitadora del desarrollo innato a partir del aprendizaje autodidacta. Trata de facilitar el libre desarrollo individual y la expresión de todo potencial personal. Las escuelas libertarias, de tendencia sociopolítica, pudiera ser que tuvieran como finalidad el crear futuros militantes y favorecer la toma de conciencia colectiva sin jerarquías. Txelu se posiciona en la escuela sociopolítica, en cuanto que vivimos en un sistema capitalista.
Frente a esta postura de escuela neutral, nos encontramos con lo que podríamos llamar escuelas directivas o de carácter sociopolítico, en donde priorizan la necesidad de moldear al educando frente a las manipulaciones a las que es sometido por el sistema dominante. Josefa Martín Luengo plantea: «debemos cambiar las mentes, y, para ello, debemos manipularlas en contra de su manipulación, es decir, no podemos dejar hacer, debemos establecer otras formas de pensar, vivir y actuar frente a las suyas, porque solamente así tendremos una oportunidad para poder alcanzar un día la anarquía».
Estos dos tipos de escuelas plantean la reflexión de la escuela dentro de sí misma. Queremos traer otras reflexiones y experiencias, como las relacionadas con la objeción a la escuela o la desescolarización, y también la que nos planteamos nosotras, que sería la disolución de la escuela en la comunidad, en el ritmo que la propia comunidad lo pueda realizar.
CRÉDITOS
Sintonía: Alegría – Albertucho
AUDIOS QUE ESCUCHAMOS
Raúl Ruano: Pedagogía Libertaria. Presentación del libro «Contra la ignorancia» (El Viejo Topo, 2013). CNT Córdoba. https://youtu.be/MBxrDrrai98?si=9T8PcSiQlO_4ejng
Josefa Luengo y Colectivo Paideia. Desempoderamiento educativo: Aportación del Colectivo Paideia. Javier Encina. https://youtu.be/feckEFQYAvQ?si=actOSk_UGs0vIY50
MÚSICA
In the Garden – Van Morrison (1985)
Mi escuela – Víctor y Diego (1974)
Cuentos – Evoéh (2016)
FUENTES PARA PROFUNDIZAR
Josefa Martín Luengo y Colectivo Paideia (2016). Paideia, 25 años de Educación Libertaria. Manual teórico-práctico. Fundación Anselmo Lorenzo.
Teresa Mañé (Soledad Gustavo – Otra Biografía). Extracto de Joaquim Micó i Millán: Teresa Mañé y Miravet, en Retrat 16 (Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú, Vilanova, 2001). https://autogestionacrata.blogspot.com/2011/11/teresa-mane-soledad-gustavo-otra.html
M.ª Carmen Agulló Díaz y M.ª Pilar Molina Beneyto (2014). Antonia Maymón. Anarquista, maestra, naturista. Acracia, Virus Editorial. https://www.solidaridadobrera.org/ateneo_nacho/libros/M%20C%20Agull%C3%B3%20y%20M%20P%20Molina%20-%20Antonia%20Maym%C3%B3n.pdf
Raúl Ruano Bello (ed.) (2013). Contra la ignorancia. El Viejo Topo.
Manuel Rodríguez «Txelu» (2014). Dejadnos aprender. Reflexiones desde la pedagogía libertaria. Volapük.
Alfredo Olmeda (2024). Josefa Martín Luengo y la pedagogía libertaria. La Neurosis o Las Barricadas Eds.
Francisco Ferrer i Guàrdia. https://www.ferrerguardia.org/biografia
Pedro García Olivo (10/02/2024). Infamia de la docencia. https://pedrogarciaolivo.wordpress.com/2024/02/10/infamia-de-la-docencia/
Francisco José Cuevas Noa (2003). Anarquismo y educación. La propuesta sociopolítica de la pedagogía libertaria. Fundación Anselmo Lorenzo.
Colectivo La Prospe (2014). La Prospe. Escuela viva. 40 años construyendo cultura popular (1973-2013). Queimada Ediciones.
Javier Encina, Ainhoa Ezeiza y Emiliano Urteaga (coord.) (2018). Educación sin propiedad. Con escuela y sin escuela nunca nos dejan hacer lo que queremos, y el poder es su ley. Volapük. https://volapukediciones.blogspot.com/2020/08/educacion-sin-propiedad-libre-descarga.html
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